Cómo afecta a los niños recibir demasiados regalos y qué es lo que podría pasar si no lo evitas

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El síndrome del niño hiperregalado es una consecuencia del exceso de regalos, un fenómeno conlleva importantes efectos negativos en el desarrollo emocional y educativo de los niños, ya que regalar en exceso genera que no valoren lo que reciben o que se centren en un solo regalo y olviden el resto, una conducta que fomenta el capricho y la exigencia a largo plazo.

Recibir demasiados regalos hace creer a los niños que obtener cosas es sencillo o que no requiere de esfuerzo, algo que disminuye su capacidad para valorar las cosas y su tolerancia a la frustración.

Muchos padres optan por evitar conflictos y ceden a las demandas de los niños al cumplir con los deseos de estos. Algunos, incluso, tienden a compensar la falta de tiempo que pasan con sus hijos con regalos materiales, algo que se percibe por los pequeños como que las cosas materiales pueden suplantar el amor y el cariño.

Para combatir esta tendencia, los psicólogos recomiendan aplicar la llamada 'regla de los cuatro regalos', una estrategia que limita la cantidad de obsequios que los niños reciben ajustándose a cuatro patrones: regalar algo que necesite, algo que pueda usar, algo que fomente su aprendizaje y algo que desee. Según esta regla lo mejor sería regalar algo relacionado con material escolar, algo de ropa que necesite, algún juego educativo y uno de los juguetes que haya pedido como regalo.

Aunque la cantidad de regalos no está directamente relacionada con el estado de ánimo de los niños, diversos estudios han señalado que muchos pequeños prefieren recibir regalos emocionales como actividades compartidas en familia o experiencias especiales antes que juguetes.

Por ejemplo, una tarde en el circo o una visita a algún mercadillo navideño, con su correspondiente merienda, quedarán grabados en su recuerdo con mayor facilidad que un juguete al que luego no le hará ningún caso.

La clave está en priorizar la calidad sobre la cantidad, fomentando valores como la gratitud y la generosidad para evitar que los niños crezcan en un entorno sobrecargado de estímulos materiales donde las emociones y el bienestar se relegan a un segundo plano.