Javier de Haro, psicólogo infantil, sobre lo que estropea la autoestima de nuestros hijos: “Cuando no les decimos la verdad para evitar conflictos o cuando les etiquetamos en positivo o negativo"

Javier de Haro señala diez comportamientos cotidianos que pueden dañar la autoestima de los hijos, incluso cuando los adultos actúan con buena intención. El psicólogo infantil sitúa entre los errores más frecuentes las comparaciones constantes, ya que pueden provocar que los niños no se acepten, rechacen su forma de ser o sientan que siempre deben parecerse a los demás.

Otro hábito perjudicial consiste en minimizar sus emociones mediante expresiones como que “no es para tanto” o que no deben llorar. De Haro recuerda que invalidar lo que sienten les transmite que sus emociones no son importantes. También desaconseja encadenar una bronca tras otra cuando algo no les sale bien y recomienda valorar más el proceso que el resultado.

El especialista también alerta sobre las consecuencias de no decirles la verdad para evitar conflictos. Según explica, este comportamiento puede llevarlos a construir una imagen poco realista de sí mismos y a creer que son siempre los más rápidos, fuertes o inteligentes. A ello se suma la falta de presencia en su vida cotidiana y en los momentos relevantes, porque sin presencia resulta muy difícil construir un vínculo sano.

Las etiquetas son otro de los grandes riesgos, tanto cuando son negativas como cuando parecen positivas. Definir constantemente a un niño como “tímido”, “torpe”, “el listo” o “el bueno” puede limitar su manera de verse y condicionar su comportamiento. Frente a ello, De Haro insiste en la importancia de expresar amor de forma clara, recordándoles que decirles que son queridos no los vuelve débiles ni mimados, sino que los ayuda a sentirse seguros.

El psicólogo infantil también considera perjudicial decirles que sí a todo, porque así no aprenden a tolerar la frustración, valorar lo que reciben ni gestionar una negativa. Del mismo modo, hacer todo por ellos puede impedir que desarrollen autonomía. Aunque permitirles colaborar implique más tiempo, manchas o paciencia, dejar que hagan cosas por sí mismos fortalece su confianza.

Por último, De Haro anima a permitir que los niños piensen, decidan y desarrollen sus propios gustos e intereses. Impedirles tomar decisiones adaptadas a su edad puede hacer que su autoestima dependa continuamente de la aprobación ajena. Para el especialista, educar también significa dar espacio para equivocarse, elegir y descubrir quiénes son por sí mismos.